El Potencial De La Educación A Distancia.

En todo el globo se están explorando las inmensas posibilidades que
ofrecen los roles de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia,

mas
ahora con el creciente empuje de las TICS avanzadas en los ciudades
desarrollados la apuesta es transparente y las administraciones públicas
están potenciando todos estos programas. Un ejemplo de ello es la enorme
cantidad de proyectos financiados por la UE en los últimos años, si hacemos
referencia a países desarrollados, o la manifestación de propuesta
educativas basadas en las tecnologías avanzadas, provenientes de países en
vías de desarrollo.

La calidad y la eficiencia de los programas a distancia se vienen
investigando desde hace bastantes años, casi siempre acompañándola con la de
la presencial. Así se vienen reconociendo que el grado de satisfacción, el
rendimiento, las actitudes de los estudiantes a distancia viene siendo
superior al mostrarlo por los estudiantes de la modalidad convencional.
Existe un trabajo importante con una amplísima recopilación de estudios
relativos a la semejanza de resultados entre los estudiantes a distancia y
los presenciales, realizado por Russell bajo el título de The No Signficant
Different Phenomenon. Este cuerpo de innumerables trabajos revela que las
actitudes, percepciones grado de satisfacción de los estudiantes a distancia
es generalmente positivo.

Hanson y sus colegas, en concreto, destaca, entre otras, las siguientes
conclusiones:

– La educación a distancia es tan efectiva como la educación presencial si
se estiman los resultados.

– Los estudiantes a distancia generalmente tienen una más favorable actitud
hacia la educación a distancia que la que manifiestan los estudiantes
tradicionales.

– Cada forma de aplicación tecnológica a la educación a distancia tiene sus
propias ventajas e inconvenientes en la contribución a la calidad total de
las experiencias del aprendizaje.