Le enseñanza abierta tuvo su origen principalmente en las nociones industrializadas y representan un sentido de ruptura en la enseñanza tradicional.
Representa una nueva opción par que miles de adultos tengan acceso a una educación que les permite participar en los desarrollos.
Económico, político y social.
La educación paradigmática en la educación permanente y abierta.
Educación permanente.
Se introduce dentro de la necesidad de un proceso educativo que cobra toda la vida y que se consolide durante el periodo adulto.
Educación abierta.
Responde al requerimiento de superar todas las restricciones para fortalecer un proceso que expande en el tiempo, en el espacio, en los medios, en la población y en las ideas.
Limitaciones de la educación abierta.
La educación abierta si en el nivel superior oferta una serie de carreras profesional para que el estudiante opte libremente, sus márgenes de negocios del currículo son escasos.
Los sistemas abiertos como toda la institución educativa, no están al margen de las contradicciones de orden económico, político y social, de una sociedad determinada.
Un sistema abierto tampoco soslaya la certificación de los conocimientos adquiridos que en la actual sociedad constituye y un requisito determinante para la selección laboral y la promoción social.
La relación que establece el estudiante adulto con el asesor o tutor no puede romper el tajo con la vieja práctica y la enseñanza presencia.
La institución escolarizada sigue siendo el principal pilar de los sistemas educativos nacionales y su proyección hegemónica como la principal legitimadora de los conocimientos que la sociedad reconoce.
